班本活动中二班小小值日生

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升入中班后换了新的班级,教室变大了、活动变多了,班级常常出现“老师,xx洗手不摸肥皂”、“老师,xx不收拾玩具就上位了”……每天投诉的事情特别多,多到老师不能及时处理,孩子和老师都感到苦恼,希望能改变这个混乱的情况。

值日生的由来

一天下午,师幼终于讨论起这个问题:需要管理的事情很多,可是班级的老师太少,很多问题来不及处理,大家有什么好办法?

吕林樾说:“大家遵守纪律,问题就会少一些。”

王悦恺说:“我们长大了,要学着自己解决。”

金宸翊说:“老师去找人帮忙。”

韩云起说:“可以找小朋友做小老师。”

张允熹突然想起了什么:“我姐姐上的小学,班级就有值日生,我姐姐也当过值日生,就像小老师一样。”

张允熹的话音刚落,班级里有哥哥姐姐的孩子纷纷认可,看来他们对“值日生”这个名词并不陌生。

01

值日生可以做哪些工作?

孩子们有了当值日生参与班级管理的需求,但怎样开始值日生工作?

“我们班有28位小朋友,所以得找出28个值日生工作岗位,现在起请大家找一找。”于是孩子们的热情被调动起来了,他们观察起班级日常细节,开始地毯式搜索值日生工作岗位。

当孩子们的探索受阻,教师及时给予孩子们思维上的支持。两个考虑出现在脑海里:

方案1安排6个值日生工作,每天6名幼儿,轮流负责值日生工作;

方案2让幼儿找出28个工作岗位,每个幼儿都有负责的工作。

当两个方案出现的时候,我们首先考虑安排值日生工作的意义。值日生工作除了培养孩子们的劳动习惯,更是为了让孩子们能观察班级出现的问题,成为班级主人参与班级管理。于是,答案立刻明确起来了。

02

遇到值日生工作的困难怎么办?

值日生工作就这样愉快地开始了,孩子们每天一到幼儿园就赶紧把值日生标记牌加在衣服上,很自豪开始了自己的工作。

在愉快的工作之余,困难也接踵而来。

#01

乔米:怎么端盘子,筷子才不会掉到地上?

郑程诺:放体育锻炼材料的筐太重,我端不动怎么办?

#02#03

林希:收拾图书怎样才能变得快起来?

张允熹:不知道要浇多少水?

#04#05

潘徐麟:门帘扶不住,有什么好办法?

李刘智轩:拉午睡床时,床总被卡住拉不动,怎么办?

#06#07

冯梓宸:总忘记收拾值日生牌,我该怎么做?

张宸瑞:检查洗手时,小朋友说袖子卷不起来,怎么办?

#08

教师把幼儿的困难变成他们探索的行为,让他们解决问题的好奇推动对生活的观察和相互的交流,用集体的智慧解决共同的问题。

解决方案解决方法03

值日生工作能不能不换?

一段时间之后,孩子们对值日生工作渐渐熟悉起来,也有了自己对不同工作的喜好。于是,新的矛盾也毫无意外地出现了。

“老师,球球每次都选午睡值日生工作,我们都选不了。”

“我周一来得早,就拿到了这个值日生牌,我也没有抢,是我先拿到的。”

两个孩子相互争执不下,他们的声音引来了很多小朋友,大家也加入到讨论中。

看到这个问题引发了幼儿的共鸣,我们决定利用集体活动时间讨论一下。“值日生工作能不能不换?”

王小辉:我觉得不能每周不换,这样就不能学到更多的本领。

张宸瑞:每周不换,别人就不能选择这个工作了。

于之浩:我喜欢其他的工作,我就可以不换。

沈心辰:第一次做的工作会做不好,连着做几次会做得越来越好,等做得好了再换工作。

吴溪妍:如果这个工作没有小朋友选就可以不换。

张璟睿:大家都想做,做过的小朋友让给没做过的小朋友。

沈牧迪:大家都想选同样的工作,可以用石头剪刀布来决定。

孩子们的发言分成三个观点,可以换、不可以换以及根据情况决定。每种观点阐述都很有道理,针对已经担任过的值日生该不该放弃再任的问题,孩子们争论最为激烈。最后,大部分孩子认为挑选的机会应该是公平的,所以应该通过协商来决定由谁担任。

APPLICATION我喜欢的和不喜欢的值日生工作

郑睿:

我喜欢清扫工作,不喜欢晨锻材料值日生,因为我力气小端不动装材料的筐子。

赵雨柠:

我喜欢自然角工作,不喜欢检查擦肥皂值日生,因为我可以很早来幼儿园。

马毅凡:

我喜欢发筷子工作,不喜欢检查送碗筷值日生,因为我吃饭慢,常常来不及做检查工作。

乔米:

我喜欢玩具柜管理工作,不喜欢拉床值日生,因为我力气小,拉不动床。

孩子们的坦诚发言让我们惊喜地发现中班孩子开始探索自己了,他们对自己有清楚的认知,能寻找最适合也最能做好的值日生工作。

04

怎样才能知道值日生工作内容?

看来,很多孩子对自己有清楚的了解,会根据自己的能力做选择;也有的孩子是因为对很多值日生工作内容不清楚而不选择。

如何帮助幼儿了解每项值日生工作内容?这个问题交回给幼儿自己讨论。

韩云起:写个说明书,就像我的游戏玩具一样,刚买的时候我也不会玩,妈妈们就读说明书给我听,然后我就会了。

“大家一起写,我们可以画画。”王佳滢说

“对,每个人都画自己这一周的工作,告诉其他小朋友。”丰逸阳补充道。

“可以周五选完值日生以后看看下一周工作的内容。”徐唸师赞成着。

“我们也可以帮着下周值日的小朋友一起看图了解工作和要注意的地方。”寿彬洋说

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