幼小衔接很重要,那家长和孩子都是怎么度过

#与孩子一起成长#关于幼小衔接，总是收到5-8岁孩子家长的

“孩子快上学了，怎么才不输在起跑线上？”

“孩子马上进入小学，写点练习都坐不住，之后怎么上课啊！”

“孩子都上过幼小衔接了，为什么做作业还是无法省心？”

“孩子一进入三年级，成绩一落千丈，开始沉迷游戏、电视，为什么？”

当孩子进入幼升小，如果家长一心只扎在学区房、报个班提前坐在桌子前学习，那可是随时掉坑。那幼小衔接，究竟要怎么做？

孩子的学业压力大

一、让ta玩够！

在“尽情地玩”中，进行未经（成人世界的固化思维）筛选的探索，找到对世界的无尽好奇，这是坐在桌子前无法满足的。只有内心有足够的好奇心，才会想在课堂留步，想来认真了解内心那个“为什么”的答案。

具体做法是每天放学后，保证至少两个小时在户外尽情放电，跑、踢球、打球都行。因为对于孩子来说，去幼儿园一天，那不是玩。如果没玩够，怎么有心思应付幼小衔接的学习。

优质的陪伴胜过诸多的物质奖励

二、培养良好的生活习惯，从小就可以开始。

大量的生活体验对孩子的锻炼是至关重要的，这种良好的生活习惯，当他进入小学面对一个全新环境时，他至少知道自己能独立完成那些事，只要把精力放在适应新环境就OK了。

具体做法是每个年龄段做力所能及的家务、收拾和自主安排，例如：3岁后的孩子学会自己穿衣服、穿鞋子、叠小手帕；4岁后学会每天折叠自己的衣服、吃饭前分发碗筷、洗碗、切力所能及的果蔬（火龙果、芒果、青瓜等）、收拾自己的玩具和用具、做最基础的针线活动；5岁后学会扫地、拖地、擦桌子、洗自己的衣服和物品、简单的烹饪、管理自己的零食、准备自己第二天要用的东西、做简单的针线活动；6岁学会简单的自我行程安排、简餐制作、自己安排按时睡觉和起床等。

良好的生活习惯可以令学习事半功倍

三、幼小衔接侧重培养的是学习习惯。

培养良好的学习习惯，而不是做题，也就是说不做过多的学科技能性训练。什么意思？例如面对一道计算题，我们要引导他怎么阅读题目，理解题目，做题目，检查，每一次集中精力学习的时间控制在15分钟左右。在目前这个阶段，这样的学习习惯培养比盲目做题的作用大多了。

良好的学习习惯能为孩子往后的学习打下坚实的基础

四、培养良好的阅读习惯。

很多家长苦恼刚上小学的孩子完全不喜欢看书，细问之下，孩子上学前基本没怎么看过书，一来就是教材，怎么可能会喜欢？培养阅读需要循序渐进的过程，关于书籍的选择，可以遵循先是幼儿图画，到多图画少文字，再到图画文字比例均衡，然后到文字多图画少，最后到纯文字。如果上学前很少阅读，作为弥补，不能一上来就纯文字书籍，建议降至孩子感兴趣的图书，文字偏少也没有关系。重拾阅读兴趣才是最重要，阅读不是为了识字，而是了解更大的世界。

具体做法是：0-4岁进行绘本共读；4岁后可以安排家庭共度时光，在每天半小时，全家人放下手头的工作和手机，在一个安静的氛围，各自阅读，孩子刚开始专注力不长，在这半小时里，可以在孩子自主阅读然后在一起共读，根据孩子情况逐渐加长阅读时间。

五、给孩子拖拉的成长时间

每个人都不是生下来就会所有的事情，都是从不会，到学会，到做得好的过程，我们用自己的能力和已经学会的技能来衡量孩子做事的速度，这无疑是流氓行为。成长的过程一定是慢的，请给孩子足够的时间来学会成长，即使这个过程在你看来是“拖拉”。如果在幼小衔接阶段，在家长的各种催促之下，没有“拖拉着”来学会成长的机会，孩子将延迟这个“拖拉”的阶段，甚至一直延续到成年。

如果你们因为孩子上小学而乱成一团的，可以对照以上五点，找找原因，赶紧做起来！

大家好我是青野家庭教育的Jackie，以上观点是针对个别孩子情况的处理，每个孩子的实际情况都会有略微的差异，我们应该根据家庭跟孩子的实际情况来选择不同的教育方式，家庭教育没有万能钥匙；如果家长们在家庭教育方面有什么疑惑的欢迎留言或私信咨询，我会尽力地解决家长们的疑虑。

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