学前教育宣传月幼小衔接指导手册来了,

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幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子们成长过程中的一个重大转折期。疫情当下，如何家园携手帮助孩子们顺利地度过特殊时期？结合幼儿居家的实际情况充分挖掘身边的教育资源，我们从心理准备、习惯准备、物质准备方面整理了一份幼小衔接指导手册图集，一起来看看吧！

Part01

心理准备

（一）对小学充满期待

愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，父母需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪。

千万不要“上学就要吃苦头”来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，比如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。

（二）对学习充满兴趣

求知，是每个孩子的本能，孩子的好奇提问就是他们主动认识世界的一种方式，父母需要保护孩子的求知欲，引导孩子独立地思考，这份思索探究的习惯就是对学习最好的兴趣。

Part02

习惯准备

(一)生活自理能力

1.能够有条理的收纳整理

让孩子学会自己整理物品，不仅是生活自理能力的表现，更是责任心的培养。父母可以为孩子设立自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱，但要自己收拾打扫整洁，经常要求东西放在指定的地方，自己洗袜子等力所能及的事情，提高自我服务的能力。

2.适应小学的作息

培养孩子良好的睡眠习惯，养成准时睡觉和按时起床的好习惯，这是适应小学作息的最佳方法。

3.能够承担家务

让孩子参与家务不仅是良好生活习惯的一部分，也是培养孩子责任感的好途径，小到拿碗筷、独立扔垃圾都需要父母的日常培养。

（二）学习习惯培养

1.观察力

观察是孩子认识世界的基础，是孩子发散思维的触角，父母可以在平时生活中引导孩子边观察点思考，还可以通过游戏培养孩子围绕一个目的或者一个问题仔细观察。

2.专注力

小学一节课的时间要比幼儿园长，需要孩子有一定的注意力集中的能力，宁愿孩子专注10分钟，也不要三心二意的一小时，不随意打断孩子的游戏，与孩子共同做完一件事情都是培养孩子的专注力的好方法。

3.记忆力

一年级写个字，认个字，拼音，课文背诵全靠记忆，父母可以平时带孩子玩一些记忆力小游戏，比如联想词语配对，还可以从生活细节中入手，如睡眠质量、饮食习惯等帮助孩子提高记忆力。

（三）行为习惯培养

1.培养责任意识

责任意识培养包括两方面，一方面完成任务和责任，另一方面承担后果和负责任，二者同样重要。

2.时间管理意识

儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，父母可以通过计划表或作息时间表让孩子知道自己下面要做什么，培养孩子的时间管理能力。

3.疫情期间个人卫生意识

特殊时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不适的东西，包括有的孩子喜欢咬铅笔等都需要纠正。

（四）人际交往

1．语言表达

①自我表达

孩子的社会互动依靠表达，父母可以在平时多鼓励孩子发表自己的想法，培养孩子能够清楚流利的表达自己的意愿。

②学会面对矛盾冲突

小学阶段7-9岁是孩子自我意识发展非常浓烈的时期，他们之间开始有竞争、有比较、有分歧，良好的情商和沟通、应变能力对他们就显得尤为重要了。

家长们不妨多带孩子多多认识些不同年龄的伙伴，消除孩子易胆怯、易畏惧的心理，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力。这样，他们才能积极对应充满变数和不确定性的小学集体生活。

2.合作精神——学会与他人合作

引导孩子学会分享与合作，在遇到矛盾和冲突是，学会换位思考，调整自己的行为，这样的教育不仅让孩子现在收益，对孩子未来进入社会都大有帮助。

物质准备

（一）学习环境准备

在孩子入小学前建议准备好一个独立的书房，让孩子有个安静舒适的学习环境，让孩子拥有属于自己的独立天地。

（二）学习用品准备

对于学习用品的准备过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子不会用，千万不要不惜一切代价购置高档学习用品，这不仅会引起孩子不健康的优越感和炫耀心理，还会容易分散孩子的注意力。

小学老师建议的学习用品准备和相关要求：书本封套（每本都要套封套）、HB六棱铅笔，每天卷好5支左右写好名字放书包里，戴好笔帽；卷笔刀(放家里)，学校每个讲台会备好一个。长方体绘图橡皮（不要圆的，容易滚动）。尺子一边直的，一边带曲线的便于孩子划线。笔袋、书包、垫板不要花哨，简单实用。水杯不要玻璃的，贴好姓名。

“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。从孩子进入幼儿园的第一天与小学的衔接教育就在发生，幼儿园的教育是完全能够帮助孩子做好幼小衔接的，也是最适合孩子的衔接教育。

小池中心幼儿园（宣）