学前教育宣传月幼小衔接,我们在行动南

幼小衔接，习惯先行

前/言

小学和幼儿园相比，存在着每班孩子数量增多，教师数量减少等变化，因此一些简单的事情必须孩子自己去做，这也要求孩子需要具备一定的生活自理能力。对于幼儿园的小朋友来说，养成良好的习惯十分重要，它能为孩子将来入小学、入社会所必须的良好思想品德和行为习惯奠定基础。龙田幼儿园在学前教育宣传月期间开展了幼小衔接系列活动。

小班组

小班幼儿良好生活习惯的培养是一门学问，是一项十分细致的工作。需要教师有敏锐的观察能力、细致的分析能力，需要用更多的爱心和耐心来鼓励幼儿，还要用心、用脑，让他们健康快乐的茁壮成长。

老师们总是鼓励幼儿学会自己收拾、整理物品。将自己的衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。

收拾整理物品

会帮油画棒排队

午睡时将自己的衣服叠整齐

午睡时会把鞋子摆整齐

会安静午睡，按时入睡

小班是生活习惯养成的启蒙阶段，应该把握好这一关键期，引导幼儿养成好习惯，让幼儿受益一生！

中班组

对于中班的孩子来说，渡过了刚入园的适应期和新鲜期，能否养成爱学习、会学习、爱动脑、会动脑的个性品质，形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，这将是至关重要的一年。

鼓励幼儿帮助班级做一些力所能及的事情。如，收拾玩具、材料，自己制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，学做值日生等。

收拾玩具材料

培养幼儿的整理能力可以使环境保持整洁，好的整理习惯还可以让幼儿顺利的进入小学的生活学习，此后会影响孩子的一生。

自主取餐用餐

自主进餐能够锻炼幼儿的独立性，增强幼儿的自主意识。幼儿更能感受到用餐的乐趣，也更能体会劳动的快乐和光荣，并养成良好的生活习惯。

cccc

制作标记并归类

自制规则性标识，增强幼儿的秩序感意识。制作规则性标识把游戏中应该注意的事情用有趣简单的图画或易懂的符号表示，便于查看、模仿、暗示等，从而萌发自律行为。

学做值日生

孩子们通过值日生工作，不仅能有效地养成责任感和为他人、为集体服务的意识及良好的劳动习惯；并在劳动中不断认识自己，在值日生工作中体验合作、培养管理能力。

良好的习惯会影响到孩子的一生，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的进步，不要打击孩子的自信心。对孩子的进步，教师和家长要及时地给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。

大班组

为深入贯彻落实教育部、省教育厅以及各级《关于年学前教育宣传月活动的通知》文件精神，老师们与大班幼儿“云游”小学，参与入学各方面准备工作，落实幼小衔接。

云参观

为帮助幼儿更直观地了解小学，幼儿园通过“云端”满足幼儿的好奇心。

“幼儿园到小学，不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”对于大朋友们，幼儿园老师们及时回复，耐心开导，在关键时刻，给略有焦虑的家长们一些助力。

我向往的小学

小学，对于幼儿来说，是一个陌生又无比憧憬的地方，再过不久，他们就要迈入小学的大门。在他们的心目中，小学到底什么样呢？心中有着什么样的期待呢？

在建构区，他们用一块块积木拼搭出心目中的小学。“我搭的小学是有尖尖的屋顶的。”“我搭的小学底下是停车场。”每个人的心中，都有自己的憧憬与幻想。在集体活动中，孩子们通过手中的画笔，绘画出一个个创意的小学。童真的世界里，一起奔赴趣味的小学。

一起来分享

在与小学话题深入探讨时，幼儿有发现、有困惑、有反思，他们用语音、绘画等多种形式表达分享着。

小

学

大操场

小学的操场很大，可以有很多的小朋友一起在操场里。

小

学

图书馆

小学的图书馆里有好多好多的书，比我们幼儿园的书架上的书还要多。

幼儿园没有课间十分钟，小学里有课间十分钟。

幼儿园里的上课和小学不一样，小学每个人都有一张桌子。

小学要上音乐课、数学课、语文课、英语课、体育课等等。

小学生中午会在食堂吃饭，中午还有午休，但是是趴在桌上休息的，没有小床了。

入学准备

为了帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，幼儿园从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面落实幼小衔接工作。

身心准备

多姿运动小达人

在日常生活中，通过运动锻炼身体，养成良好的生活习惯。

情绪小管家

对于入学有良好的情绪，能随着活动的需要转换情绪和注意。

生活准备

晨间自主签到

每日晨间，自主签到，养成良好的时间观念与前书写能力。

整理小书包

练习整理书包，学会独立整理学习物品，摆放整齐、有序摆放进书包，为入学做好自理能力准备。

社会准备

小小值日生

作为一名准小学生，在吃饭前能帮忙分发碗筷，争做勤快的小值日生。

学习准备

体验小课堂

小学课堂要坐端正，腰挺直，小手端正地放在桌子上。回答问题时，要举起自己的小手。

自主安排课余时间

能自主地去阅读书籍和绘画。

?

幼小衔接是幼儿园与家庭的双向奔赴，入学准备不单单是固定知识的传授，而在于全面发展的基础上，强化幼儿学习兴趣、能力和品质的准备。健盛幼儿园不仅

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hykz/654.html