统编版语文六年级下册第16课表里的生物
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课文知识点
一、学习目标1.会写本课8个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3.学习用具体事例说明观点。4.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝的思想感情。二、教材分析《表里的生物》主要写“小时候的‘我’认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。三、作者简介冯至(年-年)原名冯承植，直隶涿州人。年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，年获得海德堡大学哲学博士学位。年至年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。主要作品：《十四行集》《山水》《伍子胥》等。四、我会写注音及组词脆：cuì（清脆、干脆、脆弱）拦：lán（拦住、拦路、阻拦）玻：bō（玻璃）璃：lí（玻璃）恶：è（恶意、恶习、罪恶）怖：bù（恐怖、可怖）五、多音字曲：qǔ（歌曲）qū（曲折）恶：è（恶人）wù（厌恶）蜇：zhē（蜇伤）zhé（海蜇）?蒙：mēng（瞎蒙）méng（启蒙）měng（蒙古族）六、近义词洪亮——响亮和谐——和睦坚硬——坚固单调——贫乏增加——增添神秘——神奇轻易——容易请求——恳求呈现——浮现拒绝——谢绝丑恶——丑陋恐怖——恐惧七、反义词洪亮——沙哑坚硬——柔软单调——丰富拒绝——接受丑恶——美好自动——被动八、理解词语三弦：弦乐器，木筒两面蒙蟒皮，上端有长柄，有三根铉。和谐：配合得适当。清脆：（声音）清楚悦耳。单调：简单重复而没有变化。呈现：显出；露出。恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。九、课文分段第一部分(1-9)：写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想有个生物被关在父亲的表里。第二部分(10-21)：写父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有一个小蝎子，不许“我”动。他的话证实了“我”的猜想。十、句子解析1.我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。交代没有工厂，没有听到过机器的声音，为自己认为表里有生物做铺垫。2.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。这段话对作者心理描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望能够打开那块表看个究竟。3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。这句话表现了“我”强烈的好奇心以及好奇心得到满足时的紧张心情。4.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”体会到了儿童有趣的内心世界，体会到了“我”是一个天真可爱的儿童。十一、问题归纳1.“我”好奇的是什么？有什么发现？“我”好奇的是父亲的表秒针会走，还会发出声音。父亲打开表盖，让“我”看到了表里的世界，告诉“我”里面有个小蝎子，不能动表，他的话证实了“我”表里边有个活的生物的猜测没有错。2.为什么“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”？因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童真童趣。3.从对“我”的动作、心理、语言描写中可以看出“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的孩子。4.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”作者说了什么？作者为什么会这么说？我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”作者这么说是因为“我”认为能发出声音的都是活的生物，“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。十二、课文主题本文通过写小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了“我”的天真无邪和探索精神。教材课后习题
1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。
(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。
(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
2.读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法。
◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
◇我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
(1)这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳”是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和满足。
(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。
(3)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。
这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。
3.选做
课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗?和同学交流。
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