怎样写好日记一线老师手把手教你如何写好日

这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢？（板书：掌握修改方法）

9月17日星期六晴

今天是周末，早上吃完早餐，我主动帮妈妈把碗筷收拾干净，抹了桌子。然后妈妈带我去超市买菜，还买了我喜欢吃的水果。中午妈妈做完饭，我帮妈妈洗碗，洗得很干净。下午我们一起看了一会书。转眼就到了晚上，吃过晚饭，我听妈妈讲了会故事就去睡觉了。

这就是我愉快的一天。

①选一选，让日记更有意义。（板书：选一选，让日记更有意义。）

出示片段1：今天是周末，早上吃完早餐，我主动帮妈妈把碗筷收拾干净，抹了桌子。然后妈妈带我去超市买菜，还买了我喜欢吃的水果。中午妈妈做完饭，我帮妈妈洗碗，洗得很干净。下午我们一起看了一会书。转眼就到了晚上，吃过晚饭，我听妈妈讲了会故事就去睡觉了。

引导思考：你有什么感受？

预设：事情写得太多了，收拾碗筷、抹桌子、逛超市、洗碗、看书、听故事……从早写到晚，变成了流水账。

追问：可以怎样修改呢？

预设：可以选择其中印象最深或者最有意义的一件事写，比如洗碗就很有意义。

修改范例1：今天我帮妈妈洗碗。我先把碗浸在水池里，放水打湿。然后放了一些洗洁精，搓成泡泡，用抹布把碗反复擦洗。最后把泡泡都冲掉，重复两三遍，碗就洗好了。

教师点拨：日记选材很重要，每天会发生很多事，要选择一天中最有意义的事情记录下来，突出重点。

②扩一扩，让句子更加生动。

出示片段2：今天我帮妈妈洗碗。我先把碗浸在水池里，放水打湿。然后放了一些洗洁精，搓成泡泡，用抹布把碗反复擦洗。最后把泡泡都冲掉，重复两三遍，碗就洗好了。

引导思考：你觉得洗碗的内容写得怎么样？

预设1：洗碗有过程，写得比较清楚。

预设2：但是我觉得洗碗的过程写得很普通，不够精彩。

追问：可以怎样修改呢？

9月17日星期六晴

今天是周末，我早早地做完了作业，想帮妈妈分担一些家务。不如就洗碗吧！

我在水池里接满热水，伸手一试，哇，好烫！开始洗碗了。我先在碗里挤了点洗洁精，然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里。我左手抓着碗，右手拿着洗碗抹布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝似的，总想从我手里溜走，真淘气！洗完以后我要给它们“冲凉”了。我把池子里的水换成清水，把碗洗得干干净净。

看着自己洗得干干净净的碗，我的心里乐滋滋的。

教师点拨：记录事情的时候如果能按照“起因、经过、结果”这样的顺序进行描写，内容就会更有条理。结尾还可以抒发自己的心情和感受。

④整体出示修改后的习作，引导：你觉得修改后的习作达到习作要求了吗？

9月17日星期六晴

今天是周末，我早早地做完了作业，想帮妈妈分担一些家务。不如就洗碗吧！

我在水池里接满热水，伸手一试，哇，好烫！开始洗碗了。我先在碗里挤了点洗洁精，然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里。我左手抓着碗，右手拿着洗碗抹布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝似的，总想从我手里溜走，真淘气！洗完以后我要给它们“冲凉”了。我把池子里的水换成清水，把碗洗得干干净净。

看着自己洗得干干净净的碗，我的心里乐滋滋的。

点拨：小作者重点记录了自己洗碗的事情。叙述有条理，“先……然后……”用得非常好。洗碗的过程写得生动有趣，“一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝似的”，突出了洗碗的不容易。最后融入了自己洗碗的感受，拉近了与读者的距离。

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hyfw/8631.html